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    苏州公车实时到站查询:五年级小城凤凰教案

    教案 时间:2018-01-11 我要投稿
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    彩票11选5 www.4x8g.com   知识目标:

      认识、会写“凰、骄、州、绣、棚、寿、侧、柚、炸、距、舀、葱”12个生字,理解由生字组成的词语的意思。

      能力目标:

      正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏文中优美的语言,并学会积累。

      情感目标:

      感受小城的美、激发热爱家乡的情感。

      教学重点:

      理解课文内容,感受小城的美。

      教学难点:

      从字里行间体会作者对家乡的挚爱,学习如何表达真情实感。

      教具准备:

      生字卡片、小黑板、录音机、课件

      教学时数:

      两课时

      第一课时

      教学内容:

      1、学习生字、词语,指导书写。

      2、初读课文,感知课文内容。

      教学重点:

      掌握生字的音、形、义。

      教学难点:

      能正确、流利、有感情地朗读课文。

      教具准备:

      生字卡片、小黑板、课件

      教学过程:

      一、谈话导入,揭示课题

      1、在咱们的湘西,有这么一座小城,山清水秀,人杰地灵,以独特的自然景观、人文景观和浓郁的民族风情征服着世人。新西兰著名作家路易.艾黎将它赞为中国最美的小城。你们知道这是哪个地方吗?(凤凰)今天就让我们来学习第28课,走进小城凤凰,一起领略它那独特的美。(板书课题:小城凤凰。齐读课题)

      2、学生质疑。

      二、初读课文,整体感知

      1、自由读课文,借助拼音读准生字词。

      2、学习小组交流自己识记生字的方法。

      3、检查学生生字词掌握情况。

     ?。?)认识生字词。

      骄傲、凤凰、贵州省、绣起、瓦顶棚、万寿宫、左侧、橘柚、油炸、距离、舀起、葱绿

     ?。?)指导读准字音,识记字形。

      “凰”是三拼音节,不要读成“fàng”;“炸”字在本课读第二声,不能读成第四声;“葱”字的声母是平舌音,后鼻韵母。

      运用观察比较、部件拆分、难点解析等方法识记。

     ?。?)指导书写。

      “凰”字是半包围结构的字,先写外面的部分,第二笔是“横折斜钩”,要注意留出“皇”字的空间;“骄、绣、棚、侧、柚、距”几个字均为左窄右宽的字,要注意写均衡;“舀”字的两短横不能连起来;“葱”字中间部分的一点不能丢。

      三、再读课文,理清脉络

      1、默读课文,思考:课文从哪些方面写了小城的美?

      2、找出具体描写小城美的段落。

      3、在读不懂的地方作上记号,准备质疑。

      四、布置作业

      1、有感情地朗读课文。

      2、抄写生字新词。

      第二课时

      教学流程:

      一、领悟词句,品味语言特点

      1.朗读:有感情地朗读课文。

      2.抄读:把你觉得写的很美、很有触动的语句抄下来,想一想,从中感悟到了什么?

      3.悟读:指名把自己摘录的语段读一读,说一说摘抄的理由。感悟。

      4.练习有感情地朗读。

      二、合作研读,了解作者从哪几个方面来小凤凰之美的

      1.默读每个自然段,归纳段意,想想从中感悟到的美。并作好批注。

      2.小组交流,互相提示。

      3.全班交流。

      4.教师点拨。

      5.自愿组合6人,成立“小导游团”。按课文的段落来介绍小城凤凰。

      三、课外延伸,指导练笔

      1.了解学生课前所收集的有关家乡的情况资料。

      2.拟好一个题目,写一篇反映家乡景观、人文风俗的小习作。采用“总概括后具体”的表达方法来构稿。

      3.将组织评讲反馈。

      四、课堂总结

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