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    河北快三开奖结果遗漏:青海湖梦幻般的湖教案

    教案 时间:2018-11-13 我要投稿
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    彩票11选5 www.4x8g.com   学生视角

      青海湖质朴、粗犷、自然的美一定会吸引学生的注意,清新、柔美的词句也会深深地震撼学生的心灵,一定会激起学生学习的欲望。

      难点

      文章文字的描述与学生的想象之间会有一些距离,体会、想象梦幻般的青海湖会有一定的难度。

      教师思考

      文章以华丽柔美的语言描绘出作者眼中的青海湖。学生会对这些生疏的词所描绘的景象产生困惑。所以教学时,最好借助于录像,在学生面前展示画面?再引导学生合理地想象,加之人情人境地朗读,相信会给学生带来收获。

      重点

      理解作者从哪几方面描写了青海湖,体会青海湖特有的湛蓝与质朴。

      设计特色

      读看结合,读想结合,读中悟情。

      信息资料

      师生共同查阅关于青藏高原、青海湖与文中提到的其他湖的资料以及“世外桃源”的来历。

      [教学要求]

      1.了解课文内容,体会作者热爱祖国、热爱祖国山川的思想感情。

      2.理解作者从哪几方面描写的青海湖,各有什么特点。

      3.有感情地朗读课文。

      [教学时数]

      一课时

      教学流程

      一、出示课题,自由交流

      1 学生板书课题,注意指导梦幻两个字,并引导体会梦幻的意思。

      (吸引学生的注意力,体会梦幻的意思,初步体会作者对青海湖的赞美之情。)

      2.对于这个文题我们都想交流哪些内容?

      学生可以把由题目所想到的内容进行交流,也可以提出一些问题开启思路,更要从文题中了解青海湖以及文中所涉及到的内容的一些资料。

      (让学生畅谈自己的见解,鼓励学生质疑、解疑,让学生在交流中得到一些课文以外的知识,增加学习语文的兴趣。)

      二、交流预习所得

      1.这篇课文都读懂了哪些内容? .

      (这是一个几乎能全员参与的问题,哪怕读懂了一词、一句,教师也要给予肯定,营造一个轻松的课堂氛围。)

      2.这篇课文哪部分能激发起你读的欲望?为什么? .

      (这一问题设计能引导学生直接进入文章的重点,以读代讲,以体会作者的用词之美,在读中积累语言。一个为什么。又引导学生抓 特点,体会作者的写作技巧,让学生潜移默化地知道一些写作方法。)

      教师加大指导读的时间,尤为青海湖的蓝、质朴的美,更要在读中体会。说喜欢的原因时,也要结合文章中的重点词。

      3.观看录像,看看镜头中的青海湖。

      (在观赏的基础上更能感受青海湖的美,会感染学生的情绪,便于教师指导朗读。)

      4.再读自己喜欢的段落,体会作者的思想感情。

      5.谈谈自己对这篇文章的评价、引导学生从语言、层次、思想等方面来评价,借以提高学生语文学习的素养。不仅知道作者怎样写,还要体会作者为什么这样写。

      三、总结文章

      1、以小组合作的形式理清文章的顺序??梢运迪刃础傩础缓笮础部梢杂昧刑岣俚男问阶芙?。只要自己喜欢的方法就可以。

      2、学生总结全文。

      四、课堂练习

      1.填空。

      青海湖位于( )的青海省东北部,是我国最大的( )和 ( ),面积( )平方公里。

      2.填充词语。

      扑朔( )( ) 温柔( )雅 毫不( )( ) 酣畅( )( )

      世外( )( ) 畅游( )( ) 安家( )户 繁荣( )( )

      五、实践活动

      我们领略了梦幻般的青海湖,其实祖国的那么多的名湖还有待于我们欣赏。请开个旅行社,每个成员都是小导游,用自己查询到的资料向大家介绍。这些湖有西湖、东湖、南湖、鄱阳湖、玄武湖、昆吵湖……

      板书

      4* 青海湖;梦幻般的湖

      蓝——纯净、深湛、温柔、恬雅

      质朴——粗犷、自然

      鸟的世界——数万、生机勃勃

      鱼的天堂——一群群、一层层、金灿灿、红艳艳

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