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    河北十一选五开奖走势:《通分》教案

    教案 时间:2019-07-09 我要投稿
    【彩票11选5 www.4x8g.com - 教案】

    彩票11选5 www.4x8g.com   教学内容:

      教科书第65页,例4、试一试、练一练,练习十二第1~4题。

      教学目标:

      1、使学生在自主探索中,掌握通分的方法,能真确进行通分。

      2、使学生在探索、合作交流过程中,体验成功的愉悦,在知识的运用中体现数学的价值。

      教学过程:

      一、复习引入

      1、在括号里填上合适的数。

      2/5=()/203/4=()/201/2=10/()

      独立完成,说说是怎么想的?

      2、应用分数的基本性质可以约分,今天我们继续学习,看看应用分数的基本性质还可以帮助我们干什么?

      二、教学新课

      1、教学例4。

     ?。?)出示例4。

     ?。?)它们改写成分母相同,而大小不变的分数吗?在小组中讨论,并试一试。

     ?。?)汇报交流各自想法。你是怎样想到要把它们改成分数是12、24的分数的呢?

     ?。?)化成分母相同的分数,这些分数的分母还可以是哪些数呢?

     ?。?)揭示通分的意义。把几个分母不同的分数(异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。板书课题:通此文转自斐.斐课件.园()分。通分过程中,相同的分母叫做这几个分数的公分母。

     ?。?)3/4和5/6的公分母可以是哪些数呢?几个分数的公分母与这几个分数分母有什么关系?

     ?。?)观察上面的通分过程,你认为哪个数作公分母比较简便?指出:通分时,一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。

      2、试一试。独立完成填空。18是6和9的什么?1/6是怎样得到3/18的?4/9呢?谁能说说应该怎样通分?先找几个分母的最小公倍数,再根据分数的基本性质通分。

      3、练一练。独立完成通分。展示学生作业,集体评价。5/6和7/8的公分母是多少?通分的格式与书写过程要规范。

      三、巩固练习

      1、完成练习十二第1题。根据图中的涂色部分,填上分数。把这两个分数通分,并把通分结果写下来。按照通分的结果在图中画一画。

      2、完成第2题。在小组中说说。说说你是怎样想的?怎样可以比较快的找到10和5、8和10、3和5的公分母?

      3、完成第3题。独立完成判断。为什么第1组的通分是错的?错在哪里?你能口头说一下正确的吗?为什么第2组的通分不够简单?公分母应该是多少呢?能口头通分一下吗?

      4、完成第4题。独立完成。展示作业,集体核对。

      四、课堂小结

      通过今天的学习,你有什么收获?说说什么是通分?通分时要注意什么?在小组中互相交流一下。

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