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    河北十一选五中奖规则:富饶的西沙群岛语文教案

    教案 时间:2019-07-09 我要投稿
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    彩票11选5 www.4x8g.com   教学目标

      1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

      2.学会本课生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。

      3.有感情地朗读课文。

      教学重点、难点

      通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。

      教学时间三课时

      教学设计

      第一课时

      一、教学目标

      学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。

      二、教学重点、难点

      查字典,自学生字、词。

      三、教学过程

     ?。ㄒ唬┭匆笞匝?、词。

      1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。

      2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。

      3.让学生按要求自学生字、词。

      4.用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例:

     ?。ǘ┘觳樽匝?。

      1.指名读词语:

      2.指名读课文,纠正读音。

      本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。

      “海参”的“参”是多音字,课文中应读作“shēn”,不要读成“cān”。

      “划动”的“划”是多音字,课文中应读作“huá”,不要读成“huà”。

      “必将”的“将”是多音字,课文中应读作“jiāng”,不要读成“jiàng”。

      “有趣”的“趣”应读作“qù”,不要读成“qū”。

      “瑰丽”的“瑰”应读作“guì”,不要读成“guī”。

      也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

      3.指导学生识记字形。

      “刺”是左右结构,左边中间没有一横,不要写成“束”。

      “饶”是左右结构,右边上面不要多写一点。

      “趣”是半包围结构,最后一笔捺要写成点。

      4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

      例:

      拣()积()义()划()

      捡()集()意()画()

      防()哨()饶()料()

      纺()稍()浇()科()

     ?。ㄈ├斫獯室澹?/p>

      1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。

      2.引导学生通过查字典,联系上下文理解词义。

     ?。?)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。

      以“饶”字为例?!叭摹痹诳挝闹凶槌傻男麓适恰案蝗摹?。教师引导学生把“饶”字作为带点字,查字典选择字义?!叭摹痹谧值渲械囊馑际歉蛔?、多的意思,联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是形容物产很多很丰富。

     ?。?)小结查字典联系上下文理解词语的方法。

     ?。?)出示词语,让学生作巩固练习。

      蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

      庞大——极大??挝闹泻9旰艽?,一般都在上百公斤。

      威武——威风,勇猛的样子。

      五光十色——色彩繁多,鲜艳,明亮。

      瑰丽无比——奇特的美,没有什么好相比。

      千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。

     ?。ㄋ模┙樯芪魃橙旱?。

      1.介绍西沙群岛。

      西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼,南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。

      2.出示图片或标本让学生观看。

     ?。ㄎ澹┲该醋匀欢味量挝?,熟悉生字、新词。

     ?。┳饕担豪识量挝?,写生字、词。

      第二课时

      一、教学目标

     ?。ㄒ唬┡嘌劝婀乃枷敫星?,阅读课文1~6自然段,了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

     ?。ǘ┝瞪舷挛睦斫獯示?。

      二、教学重点、难点

      通过理解词句,进而了解西沙群岛的美丽富饶。

      三、教学过程

     ?。ㄒ唬┲该醋匀欢味量挝?,检查复习。

     ?。ǘ┭暗?自然段。

      1.指名读第1自然段。

      2.思考:本段共有几句话?各是什么意思?

      第1自然段共有两句话。第1句介绍了西沙群岛的地理位置。

      第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。

      3.出示地图。

     ?。?)让学生从地图中找出西沙群岛,弄清西沙群岛所在的地理位置。

     ?。?)讨论什么是“海防前哨”?为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨”?

      “哨”是巡逻、侦察、警戒防守的岗位。西沙群岛地处祖国的最南端,在海防中处于前哨的地位,所以说西沙群岛是我国的海防前哨。

     ?。ㄈ┭暗?自然段。

      1.指名读第2自然段。

      2.思考:西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?

      3.指名回答。

      西沙群岛一带的海水五光十色,瑰丽无比。有深蓝色、青色、绿色、淡绿色、杏黄色。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深也有浅,所以从海面上看,色彩就不同了。

      4.什么是“五光十色”?为什么说西沙群岛一带的海水五光十色?

      “五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。教师借助这两个问题引导学生抓住重点词语,联系课文内容,理解句意。让学生从中体会西沙群岛一带的海水蓝绿青黄,色彩繁多,深浅不一,十分艳丽,因此用“五光十色”来形容是十分恰当的。

      5.本段共有几句话?是围绕着哪一句话的意思写的?是怎样连接的?

      本段共有三句话,是围绕着“西沙群岛一带的海水五光十色,瑰丽无比”这句话的意思写的。经过讨论,要让学生弄清这三句话之间的关系。第1句概括介绍了西沙群岛一带海水的色彩;第2句具体讲海水的种种色彩;第3句讲海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有关。这三句话先讲结果,后讲原因,中间用“因为”连接起来,是因果关系的句式。

      6.出示把句子补充完整的练习,训练学生用因果句式说话。

     ?。?)因为西沙群岛的海底地形高低不平,所以______________。

     ?。?)西沙群岛一带的海水五光十色,是因为________________。

      7.小结,联系上下文用提问法读懂一段话。

     ?。?)提问:刚才我们是怎样初步学习第2自然段的?

     ?。?)学生回答,教师归纳。

      经过讨论,要让学生从中掌握用提问法读懂一段话。首先要知道本段有几句话?然后要知道每句话是什么意思?接着要弄清这几句话是围绕哪句话的意思写的?最后要知道句与句之间是怎样连接的?归纳起来应做到四知道:

      一知道有几句

      二知道句意

      三知道怎样写

      四知道句间联系。

      8.用学法。

      让学生用归纳出的阅读一段话的方法,学习3~6自然段。

     ?。ㄋ模┭暗?自然段。

      1.让学生根据已掌握的阅读一段话的方法,自读第3自然段。

      2.教师用提问法检查自读情况。

     ?。?)本段有几句?

      学生答:(本段有三句话)

     ?。?)介绍了海底的哪几种动物?

      三句话分别介绍了西沙群岛的珊瑚、海参和大龙虾。

     ?。?)指名分句朗读,想一想这三句话是怎样介绍珊瑚、海参和大龙虾的?

      经过思考讨论,要让学生从中懂得这三句话是并列关系,“像绽开的花朵”、“像分枝的鹿角”形象地介绍了珊瑚的外形特点?!叭涠?、“划过来、划过去”准确地写出了海参和大龙虾的动态,再用“懒洋洋”和“威武”分别加以拟人化的描写,更使句子显得生动而逼真。

     ?。ㄎ澹┭暗?自然段。

      1.让学生默读第4自然段,用“‖”给本段分为三层。

      思考:每层的意思是什么?

      2.课堂讨论:

      本段的三层意思是怎样划分的?是围绕什么意思写的?

      要理解这段话,首先要让学生弄清本段的结构。第4自然段共有四句话??砂础跋茸苁?,后分述,再总结”的顺序,分为三层,第1句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去?!弊芴褰樯芰宋魃橙旱旱暮@镉惴浅6?。第2句采用排比的句式连用四个“有的”,具体介绍了海里的鱼的种类繁多。第3、4两句概括总结了西沙群岛的海里的鱼多,各种各样多得数不清,形象地写出鱼多的程度,“一半是水,一半是鱼”。在教学过程中要让学生懂得“一半是水,一半是鱼”,是说西沙群岛的海里鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半,作者用“一半是水,一半是鱼”来形容鱼多,运用了夸张的手法,显得恰当,而又形象。

      3.让学生根据课文内容填空:

     ?。?)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

     ?。?)有的________;有的________;有的________;有的________。

     ?。?)________鱼多得________。

     ?。?)正像人们说的那样,西沙群岛的海里________________。

      4.让学生借助填空练习,朗读课文,练习背诵。

     ?。┭暗?自然段。

      1.指名读课文。

      2.课堂讨论:这段话共有几句?介绍的是什么?

      这段话共有两句。分别介绍了西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。写贝壳数量多得“拣不完”,形状“千奇百怪”。写海龟多得“成群”,样子“庞大”、“有趣”,把它“翻一个身”,它就“四脚朝天,没法逃跑”了。

      3.练习朗读。

      可采用教师领读,学生齐读的方式进行,增加课堂练习的趣味性。

      

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