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    河北快三开奖结果遗漏:关于《我要的是葫芦》的教学设计

    教学设计 时间:2018-11-13 我要投稿
    【彩票11选5 www.4x8g.com - 教学设计】

    彩票11选5 www.4x8g.com   【教学目标】

     ?。?、会认葫、芦等6个生字?;嵝囱?、每等8个字。

     ?。?、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

     ?。?、懂得吸取种葫芦的人的教训,做任何事情都要注意事物之间的联系。

      【教学重点】

      体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

      【教学难点】

      理解重点词句,感悟道理。

      【用具准备】

      多媒体课件。

      【教学设想】

      植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。那个种葫芦的人,眼睛只盯着葫芦,叶子上长了蚜虫也不管,结果,小葫芦慢慢变黄,一个个都落了,多可惜呀

     ??!可爱的小葫芦为什么会落呢?这是学生可能会质疑的问题。因此,教学时,可以以此问题为突破口,采用变序阅读法,先学习第一段和最后一段,再重点朗读中间两段,感悟问题的原因:种葫芦的人,只要葫芦,而不管叶子,他不知道事物之间是有密切联系的。他所犯的错误,可以从他的语言看出来。因此,可抓住文中的人物语言朗读体会,理解课文内容。

      【教学过程】

      第一课时

      〖揭示课题

     ?。?、板书课题:

      齐读。

     ?。?、学习生字词葫芦。

     ?。?、师:你们见过葫芦吗?谁能说说葫芦是什么样的?

      学生自由回答。(课件出示葫芦)

      〖初读课文,读通课文

     ?。?、自读课文,遇到生字借助拼音读准字音。

     ?。?、同桌互相交流记字方法。

     ?。?、采用多种形式让学生认读。并找出带生字的句子来读,要求读通顺。

     ?。?、分自然段读课文,想读哪个自然段就读哪个自然段。

      〖精读课文,读懂课文

      学生自由读课文,想想读懂了什么:

     ?。?、说给同桌听听;

     ?。?、指名说。(结合学生回答,屏幕显示相应自然段,并进行板书。)

      一、教学第一自然段

     ?。?、课件出示文中图2:

      指名说:这棵葫芦一开始长得什么样?

     ?。ň咛逅邓堤?、叶、花、果实的样子)

     ?。?、指导朗读:

     ?、拍阆不墩饪煤??能把这段话读好吗?

     ?、瓶渭鍪荆?/p>

      细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花?;ㄐ灰院?,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!

      自由读、指读、齐读。

      二、学习第四自然段

     ?。?、过渡:多么可爱的小葫芦哇!种葫芦的人正美滋滋的看着它呢。那么结果怎样呢?

     ?。?、自读课文,想一想:种葫芦的人最后得到葫芦了吗?请你找出课文中的句子。

     ?。?、课件出示课文第四自然段。

      齐读。

      三、自学2、3段课文

      那么可爱的小葫芦为什么一个一个全都落了?学生自由回答。

     ?。?、教学第二自然段:

      师:叶子有了什么变化?(结合学生回答出示课件。)这些蚜虫会怎样?可他怎么想?

     ?、胖该恋谝痪浠?。

     ?、浦该硌菽歉鋈怂祷暗难?。

     ?、瞧攵粮枚?。

     ?。?、教学第三自然段:

     ?、磐婪纸巧识亮诰雍椭趾怂档幕?。

     ?、剖ι献鞣纸巧识?。

     ?、茄杂勺楹喜⒈硌?。

     ?、仁Γ耗忝蔷醯盟橇┧档糜械览??

      学生讨论,指名答。

     ?。?、课件演示:

      小葫芦和绿叶的对话──葫芦藤每天向叶子输送养料,叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶,使它无法输送养料。小葫芦因没有养料供给,随即变黄落下。

      〖你认为种葫芦的人错在哪儿?

      〖学了本课你明白了什么道理?

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