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    杭州公车到站实时查询:关于植物妈妈有办法的教学设计

    教学设计 时间:2018-11-13 我要投稿
    【彩票11选5 www.4x8g.com - 教学设计】

    彩票11选5 www.4x8g.com   【教学目标】

      1、认识旅、蒲等12个生字,会写已、甲等10个生字。

      2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

      3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

      【教学重点】

      识字、写字,朗读课文,背诵课文。

      【教学难点】

      激发学生观察事物和热爱自然的情趣。

      【用具准备】

      多媒体课件。

      【教学设想】

      本课以诗歌的形式,拟人化的语言介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法,语言生动活泼,读起来亲切、有趣。教学时可充分利用多媒体课件,帮助学生理解课文内容。通过多种形式的读,引导学生在读中感悟、了解知识,达到背诵。对于激发学生观察事物、探索大自然奥秘的兴趣,可以让学生课前搜集资料或作为课后作业,把学习引向生活的大课堂。

      【教学过程】

      第一课时

      一、谈话导入

      同学们,你们知道在神奇的大自然中,植物妈妈怎样送别自己的小宝宝吗?今天,我们一起来学习一篇关于植物妈妈的小诗。愿意和老师一起去探索植物王国的奥秘吗?

      二、初读课文,自主识字

      1、读一读,找一找:

      自己读课文,画出本课要求认识的生字,自己认一认。

      2、听一听,认一认:

      课件出示本课生字,学生边听老师范读课文,边看看哪些生字自己已经认识了,哪些还不认识。听完后,和同学交流。

      3、教一教,帮一帮:

     ?、?请已经认识生字的同学上台当小老师。帮一帮,教一教其他同学读好生字。教师随时纠正读音、点评。

     ?、?小组内互相帮一帮, 教一教。

      4、再读课文,把课文读通顺:

     ?、?自己练读。

     ?、?同桌互读。

      三、整体感知,朗读感悟

      1、说说诗中介绍了哪几种植物妈妈传播种子的方法?

      2、课件出示这三种的植物图,学生认识。

      3、你知道他们是用什么方法让自己的孩子旅行的吗?(学生说哪种植物就出示相应的课件)

      四、拓展练习

      1、聪明的孩子们,你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法?(学生自由发言)

      2、你能像课文中写蒲公英、苍耳或豌豆那样,将你知道的用诗的形式说出来吗?

      第二课时

      一、复习导入

      1、说说蒲公英、苍耳、豌豆分别用什么方法传播种子。

      2、检查朗读课文,认读生字。

      二、深读课文,体会韵味

      1、小组合作有感情朗读。

      2、尝试背诵。

      3、分角色表演朗读课文:

     ?、?小组内表演。

     ?、?汇报表演。

      三、指导书写

      1、小组自学生字。

      2、交流注意事项:

      (幻灯片出示重点字)学生说说注意事项:

      经:右边不要写错了。

      甲:注意笔顺。

      如:注意女字旁的写法。

      3、指导写字,学生描红、临写。

      四、课后练习

      1、课件出示词语:

      许许多多 进进出出 高高兴兴

      花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

      学生读一读。

      2、扩展说叠字词语。

      3、抄写词语。

      五、扩展练习

      课件出示句子,学生练读:

      1、孩子如果已经长大,就得告别妈妈。

      2、那里有许多知识,粗心的小朋友可得不到它。

      3、蒲公英的种子,飞得多远哪!

      六、小结

      做个细心的小朋友,在课外仔细观察自己感兴趣的植物。

      【板书设计】

      植物妈妈有办法

      蒲公英 苍耳 豌豆

      风 动物 太阳

      【教学后记】

      文中用了拟人化的语言,学生对课文很感兴趣,朗读兴趣特别高,教学时让学生通过多种形式练读,效果较好。文中所讲的传播种子的方法有些学生不太理解,通过演示动画课件,学生直观形象的理解了这一难点。这首诗歌较长,只有一小部分学生能够当堂背过。写字教学时重点指导几个易出错的或较难些的,逐步培养学生的自学能力。本课练习中适当渗透多音字的知识,帮助学生积累、运用。

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