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    河北十一选五开奖查询:《雨说》课外练习题

    试题 时间:2019-04-10 我要投稿
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    彩票11选5 www.4x8g.com   一、基础巩固

      1、下列字词音、形无误的一项是( )

      A、田圃(fǔ) 禁锢(ɡù) 寒浅(qiǎn) 留滞(zhì) B、暗哑(yīn yǎ) 喧嚷(rǎnɡ) 蓑衣(suū) 斗笠(lì) C、油膏(ɡāo) 绕(rǎo)着 襁褓(qiánɡ bǎo) 翅(chì)膀 D、拥(yōnɡ)挤 牧(mù)场 丝缕(lǚ) 知悉(xī)

      2、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )

      A、等待/久了的/田圃/跟牧场

      B、我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起

      C、跟着我/去踩田圃的泥土/将润如油膏

      D、绕着池塘/跟跳跃的鱼儿/说声好

      3、下列诗句没有采用修辞手法的一句是( )

      A、小燕子见了我笑斜了翅膀啊

      B、牧场枯黄失去牛羊的踪迹

      C、雨说:我是到大地上来亲近你们的

      D、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

      4、对诗句朗读语气语调解说有误的一项( )

      A、雨说:四月已在大地上等待久了(期盼与渴望)

      B、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准(轻快、深情)

      C、我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤(雄壮、激越)

      D、当你们自由地笑了,我就快乐地安息(活泼、欢快)

      二、能力演练

      阅读诗歌并回答问题:

      雨说

      ──为生活在中国大地上的儿童而歌

     ?、?雨说:四月已在大地上等待久了)

      等待久了的田圃跟牧场

      等待久了的鱼塘和小溪

      当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

      牧场枯黄失去牛羊的踪迹

      当鱼塘寒浅留滞着游鱼

      小溪渐渐喑哑歌不成调子

      雨说,我来了,我来探访四月的大地

     ?、谖依戳?,我走得很轻,而且温声细语地

      我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

      我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

      我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤

     ?、鄣蔽伊俳氖焙蚰忝且残碇ち?/p>

      可别打开油伞将我抗拒

      别关起你的门窗,放下你的帘子

      别忙着披蓑衣,急着戴斗笠

     ?、苡晁担何沂堑酱蟮厣侠辞捉忝堑?/p>

      我是四月的客人带来春的洗礼

      为什么不扬起你的脸让我亲一亲

      为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?

     ?、莞盼胰ゲ忍锲缘哪嗤两笕缬透?/p>

      去看牧场就要抽发忍冬的新苗

      绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

      去听听溪水练习新编的洗衣谣

     ?、抻晁担何依戳?,我来的地方很遥远

      那儿山峰耸立,白云满天

      我也曾是孩子和你们一样地爱玩

      可是,我是幸运的

      我是在白云的襁褓中笑着长大的

     ?、叩谝谎?,我要教你们勇敢地笑啊

      君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊

      石狮子见了我笑出了泪啊

      小燕子见了我笑斜了翅膀啊

     ?、嗟诙?,我还要教你们勇敢地笑

      那旗子见了我笑得哗啦啦地响

      只要旗子笑,春天的声音就有了

      只要你们笑,大地的希望就有了

     ?、嵊晁?,我来了,我来了就不再回去

      当你们自由地笑了,我就快乐地安息

      有一天,你们吃着苹果擦着嘴

      要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意

      5、《雨说》作者 ,台湾诗人。

      6、雨说的话主要表达了什么意思?

      7、诗人的副标题为何取作为生活在中国大地上的儿童而歌?

      8、你认为,雨要教孩子勇敢地笑的内涵是什么?

      9、本诗运用的主要修辞方法是什么?对表达诗歌的主题有何作用?

      10、你还学过哪些赞美雨的诗歌?请举一两例。

      三、拓展延伸

      阅读下面诗歌,回答问题:

      妈妈,不要送伞来

     ?、倨缕?/p>

      哦,是我梦求许久的小雨,

      我欢快地跳进雨中,

      任那细细的雨丝把我浸润,

      忽地,心中掠过一丝不安,

      哦,妈妈,

      不要送伞来。

     ?、谖蚁不对谟曛卸佬?,

      缓慢的节奏合着雨点的飘落,

      任那油润的千张绿叶,

      把我染得翠绿,

      哦,妈妈,

      不要送伞来。

     ?、畚蚁不堵繁咔嗍男〔?,

      尽情地吸吮大自然的甘露,

      即使没有蟋蟀的低吟,

      我仍可以舒畅地放松四肢,

      哦,妈妈,

      不要送伞来。

     ?、芪蚁不对谏』ㄖ斜寂?,

      和小雨丝们说句悄悄话,

      此时此刻,

      我真正地属于我自己,

      哦,妈妈,

      不要送伞来。

     ?、菸以谟曛凶栽诘芈?,

      我也会在雨中得到收获,

      但我不愿意您的花雨伞,

      挡住了属于我的小雨点,

      哦,妈妈,

      不要送伞来。

      11、第①节中梦求许久一词可用一个成语替换,这个成语是 。

      12、诗中写到心中掠过一丝不安,联系上下文揣摩一下我为何不安?

      13、第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面,下面对这幅画命名最恰当的一项是( )

      A、春雨图 B、绿叶图 C、雨中漫步图 D、染翠图

      14、找出第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词。

      15、结合第④节分析,为何我喜欢在伞花中奔跑,和小雨丝们说句悄悄话?

      16、第⑤节中有两句诗揭示了诗歌主旨,请找出来,并标明朗读重音。

      17、全诗反复呼告哦,妈妈,不要送伞来,这样写有什么好处?

      【参考答案】

      1、D 点拨:A项中田圃(fǔ)应为pǔ;B项中暗哑应为喑哑;C项中绕(rǎo)着应为rào,襁褓(qián bǎo)应为qiǎnɡ bǎo。

      2、A 点拨:A项的正确节奏划分为等待久了的/田圃/跟牧场。

      3、B 点拨:A项为拟人和夸张修辞;C项为拟人修辞;D项使用了比喻修辞。

      4、C 点拨:C句所使用的语气应是轻快而喜悦。

      5、郑愁予

      6、寒冷的冬天已经过去了,雨这位爱的使者要给大地带来春天,给孩子们带来快乐,让孩子们勇敢地欢笑,有美好幸福的生活。

      7、副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌,概括了诗的内容,表明诗人对中国儿童的期待和祝愿。另外,本诗写于20世纪70年代末,当时正值我国结束文革灾难不久而开始新的历史时期,诗人关注着中国大陆,而儿童是中国的未来。因此这首爱之歌,是诗人对生活在中国大地上的儿童的祝福,也是对中国美好未来的祝愿。

      8、在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要勇敢地笑充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。

      9、拟人化手法的运用贯通全文。作者灵活地赋予了雨以人的说话能力,从另一个角度来描写春雨,展现了一位春天的使者的形象,一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象,歌颂了春雨伟大而崇高的无私精神,带给读者一份清新的感受。不仅如此,诗中的其他景物也都做了拟人化的生动描写,使全文洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。

      10、渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新──王维

      天街小雨润如酥,草色??唇次蕞ぉず?/p>

      如雨知时节,当春乃发生──杜甫

      11、梦寐以求

      12、怕妈妈送伞来。

      13、C

      14、青湿

      15、表明我对自由的向往。

      16、但我不愿意您的花雨伞,挡住了属于我的小雨点。

      17、在结构上,增强诗的节奏感;在内容上,更强烈地表达出我对自由的向往。

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