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    手抄报 时间:2018-11-09 我要投稿
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    彩票11选5 www.4x8g.com   导语:不在智慧中夹杂着傲慢。不使谦虚心缺乏智慧。接下来小编分享了语文手抄报。文章希望大家喜欢!

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      语文学习方法:

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      许多同学说,学别的学科,知识结构很清楚,循序渐进的学就是了,学语文,不在知该怎样学,学些什么,别的学科少上几节课,心理很着急,怕落下课程,语文呢,多学几节课和少学几节课没有多大关系,甚至多听一个月课和少听一个月课区别不大,为什么会这样呢?原因就在于没有一张语文知识结构图,以至思维的列车一进入语文知识的原野,就迷失方向,找不清道路,东一头,西一头乱撞,不知该驶向何方,自然就产生了学跟不学没什么区别的心理。

      哪里有语文知识结构图呢?教材里就有,不过要靠你自己去归纳,怎么归纳,先把几册初中语文教材都集中起来,低年级的同学可以向高年级的同学去借,有了教材就可以着手进行分析归纳了。初中教材有几百篇课文,编者的意图,不仅仅是让学生读懂一篇篇文章,更重要的是希望通过教材的学习,掌握较系统的语文知识,提高听说读写能力,教材中系统的语文知识大致有四部分:基础知识、文言文、阅读和写作,这是第一层次。再进一步分析,就会发现,基础知识还包括语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点等方面,文言文中包括字、实词、虚词、句式等方面,阅读和写作包括中心、选材、结构、表达、语言、体裁等方面,这是第二层,再进一步分析,每个方面又包括若干知识点,如修辞就包括比喻、拟人、排比、对偶等,这是第三层次。

      把教材知识划分为不同的层次,再把握了一、二、三层次这些主要的知识结构,总体语文教材怎样读,总共要学哪些知识,哪些先学,哪些后学,哪些是已知的,哪些是未知的,进行在语文知识的原野上,一个层次一个层次,一个类别一个类别的征服语文知识目标,这样就不会感觉语文知识混乱,学习无从下手了。

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      有的同学学语文缺乏整体观念,说不清从一册教材中应主要学些什么。这样,学每篇文章的时候,深浅度就掌握不好,该认真学的没有认真学,课文中不需要研究的地方却用了很多时间去纠缠,怎样从整体角度去学一册语文教材呢?一般来说,每当放假前,学校都要提前发下一学期的书,拿到新书以后,首先该做的事就是学教材分析。

      1、列生字表。生字一般讲是指教材下面加拼音的字,要把现代文生字和文言文生字分开列表,如果有兴趣或有时间,也可以再找一找没有注音的字还有多少不认识的,也列入表中。

      2、列新词表。把课文中加注解并要求掌握的词列成表,重点是动词、形容词、必要的名词也列入表内,现代文、文言文要分列。

      3、列文学常识表。按照年代顺序列出这册教材涉及的文学常识简表,包括作家姓名、生活年代、作品名称、结选何处等栏目。重要的作家还应加上备注栏目,写上他们的字、号、代表作品、名言等。

      4、课文归类。分析统计本册书共几个单元,记叙问、说明文、议论文、文言文各占几个单元。

      5、习题归类。统计后写清本册书各篇课文后一共有多少道思考题,多少道练习题,再将练习题分成4种类型:字词句练习题多少道?语法、修辞、逻辑题多少道?听说练习多少道?读写训练多少道?

      6、知识短文归类。本册教材知识短文共多少篇,其中听说读写短文几篇?汉语知识短文几篇?

      7、书后附录分析、写清本册教材的书后附录是什么,分析对我们学好语文有什么作用。

      教材分析写完了,假期再订一个自学时间表,每天拿出半小时学语文,学什么?首先学习在教材分析中所列的生字表、生词表、文学常识简表。这些知识老师不讲,自己也都能学会,自己学会文言文字词,这些文言文,大部分都能自己翻译,然后,自己读知识短文,书后练习有的可以做,要求背诵的课文,开学前就开始背,这样没到开学时,一本新教材中主要的知识大部分都能学会,开学后,一边巩固已有知识,一边听老师讲课,效果就更好,学习也越来越主动。

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      中学生掌握各类体裁文章的基本特点,这样才能提高阅读水平,将同类体裁文章比较着读,按其特征列表,是一种高效率的读书方法。

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      读一篇文章的方法很多,有“浏览法”、“设疑法”、“五步读书法”、“十步读书法”、“圈点摘要法”等等。本文介绍魏书生“四遍八步法”。四遍就是一篇文章读四次;八步,就是完成八项任务。

      第一遍跳读。完成第一步识记作者及文章概况;第二步识记主要的人、事、物或观点。每分钟达到1500字或更快。第二遍速读。每分钟1000字。完成第三步复述内容,第四步理清结构层次的任务。第三遍细读。每分钟200字,完成第五步掌握字、词、句;第六步圈点摘要重要部分;第七步归纳中心思想的任务。第四遍精读。完成第八步分析写作特色的任务。

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